Akademische Stationen

Lehramt (Staatsexamen)
Universität Bielefeld

Diplom (Heilpädagogik)
Universität zu Köln

Promotion (Dr. phil.)
Universität zu Köln

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Fachausbildung Yoga
Institut für Yoga und Gesundheit, Köln

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Weiterbildungen (Auswahl)

Marshall Rosenberg
GfK – gewaltfreie Kommunikation

Prof. Dr. Fritz B. Simon
Systemische Therapie

Dr. Gunther Schmidt
Problem-Lösungs-Balance

Prof. Dr. Karl Tomm
Systemische Familieninterviewtechniken: „Internalized Other Interviewing“

Prof. Dr. Matthias Varga von Kibéd
Systemische Strukturaufstellungen

Dr. Christoph Thomann
Klärungshilfe – Konflikte im Beruf

Dr. Woltemade Hartman
Ego-State Therapie

Matthias zur Bonsen
Dynamic Facilitation und Wisdom Council

Marion Miketta
Denkpartnerschaften – Thinking Environment

Danie Beaulieu
Kreative Impact-Therapie

Dr. Kerstin Hadjer:
Intuitives Lehren und Lernen

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Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte

• Kompetenzfeld Zuhören
• Dialogische Kommunikation
• Resonanz und Intuition
• SoundStudies: Klangarchitekturen und Auditive Raumkonzepte

Tätigkeiten als Aus- und Weiterbildnerin

• Ausbilderin für Dialogprozessbegleitung am Institut Transnational Berlin (Professional Level)
• Weiterbildnerin für Methoden Kollegialer Beratung (Universität zu Köln)

Tätigkeiten in der Hochschullehre

• Lehraufträge (Bildungswissenschaften + Ästhetische Bildung) Universität zu Köln
• Lehrdozentin für Beratungsmethoden (Universität zu Köln)
• Lehrdozentin für Musiktherapie (Universität zu Köln)
• Lehraufträge für Mediendidaktik und –psychologie an der Rheinische Fachhochschule Köln (RFH Köln)
• Gastdozenturen Fachhochschule des Mittelstandes (FHM) Köln
• Dozentin der Cedis Summerschool (Universität zu Köln)
• Lehraufträge und Gastdozenturen an der Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn
• Erasmusdozentur Pädagogische Hochschule Linz, Österreich

Mitgliedschaften

• Mitglied der DGSF – Deutsche Gesellschaft für Systemische Beratung und Familientherapie
• Mitglied des European Network for Dialogue Process Facilitation
• Listening Studies Group: (Northwestern University (USA), University of Edinburgh (Scotland) u.a.
• APS – Association Pädagogische Supervision, Landesverband Hessen/ Rheinland-Pfalz e.V.

Gründungen

Gründung und Leitung des „Kollegialen Studentischen Beratungsnetzwerks“(„KSB“) der Universität zu Köln ab WS 2011/12

Preise

Förderpreis für das Konzept „Sprach- und Integrationsförderung durch Zuhörkompetenz“. Eine Förderinitiative der WestLB-Stiftung Zukunft NRW und dem Ministerium für Schule und Weiterbildung. Projektkonzeption und -leitung von 2006 – 2008 in Zusammenarbeit mit der Domhof Grundschule Bonn-Mehlem.

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Veröffentlichungen (Auswahl)

• Meier, Ulrike: Zu/Hören im Zeitalter der konstruktivistischen Wende. In: Kontext. Zeitschrift für Systemische Perspektiven. Bd. 50, Heft 1.
• Meier, Ulrike: Eine Theorie des Zu/Hörens aus konstruktivistischer Perspektive. Bochum/Freiburg im Breisgau: Projekt Verlag.
• Meier, Ulrike: Inklusion und Kommunikation. In: Reich, Kersten/Asselhoven, Dieter/Kargl, Silke (Hg.): Eine inklusive Schule für alle: Das Modell der Inklusiven Universitätsschule Köln. Weinheim u. a.: Beltz, S. 320-329.
• Meier, Ulrike: Konstruktive Lernstrategien. Prof. Dr. Kersten Reich im Gespräch mit Ulrike Meier. In: Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft (Hrsg.) Under construction. Art as a leraning environment. Dokumentation zum internationalen Symposium in Bonn (S.26 – 33).
• Meier, Ulrike; Weber, Martin: Mit Musik(-unterricht) geht alles besser …auch Inklusion? In: Bettina Amrhein und Myrle Dziak-Mahler (Hg.): Fachdidaktik inklusive. Münster: Waxmann (LehrerInnenbildung gestalten, 3), S. 133-152.
• Meier, Ulrike: Und jetzt? Auditive Perspektiven – ein Gespräch über Ertrag und Fazit von drei Jahren „MitSprache NRW“. Archiv der KGS Bonn-Mehlem
• Meier, Ulrike: Hörräume schaffen in der Schule. Förder- und Preisträgerkonzept im Rahmen der Förderinitiative „MitSprache NRW“. WestLB AG und WestLB Stiftung Zukunft NRW). Konzeptpapier der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft.